Подарунки від Святого Миколая

 Сьогоднішній день для малят був наповнений радістю від чудових подій: подарунки від доброго Святого Миколая очікували на дітей в кожній групі закладу! А щоб знайти їх,- потрібно було пройти завдання квесту, який був проведений відповідно до віку вихованців.

Методичне об'єднання вихователів молодших, середніх груп

 14 грудня відбулося засідання садкового методичного об'єднання вихователів молодших та середніх груп з теми "Навчаємося завдяки ігровій діяльності". Педагоги обговорили сучасні вимоги до організації ігрової діяльності відповідно до оновленого Базового компонента дошкільної освіти. Переглянули організацію ігор в ІІ молодшій групі№4 "Казочка" вихователем Кот Н.А. Майстер-клас з організації сюжетно-рольової гри "Супермаркет" провела вихователь середньої групи №14 "Ромашка" Афанасьєва Л.Я.

День без іграшок

 

15 грудня у нашому закладі проведено тематичний день «Вільна гра дітей, або День без іграшок». Несподіванкою для  дітей стало те, що зранку їх зустріли порожні іграшкові полиці в групах. «Улюблені іграшки подалися в мандри!»,- пояснили педагоги та організували різні цікаві заняття з покидьковим та природнім матеріалом, ігри та пошуково-дослідницьку діяльність.  Вчилися малюки взаємодіяти в нестандартній ситуації, домовлятися про спільну справу та гратися без іграшок! Всі наші побоювання: чи вийде задум?, чи зможемо? чи сподобається малюкам? ,-  перекреслили дитяча винахідливість та радість  від успішної діяльності!

Тиждень права

 

    З 6 по 10 грудня  2021 року у  закладі проведено Тиждень правового виховання «Свої права ти, друже, знай, їх цінуй та захищай!» Під час різних  видів діяльності вихованці познайомилися з основними правами дітей, вчилися аналізувати, міркувати. Педагоги постійно  формують у дошкільників розуміння своїх обов’язків та обов’язків дорослих, виховують почуття приязні і поваги до інших людей у доступній формі під час різних форм роботи з дітьми.

 

День хустки

Шанували українську хустку сьогодні у всіх групах нашого закладу! В різних видах діяльності: ігровій, художньо-продуктивній та ін. наші діти закріпили знання про народний оберіг. Педагоги  закладу плекають любов до всього українського - змалку!

 

Пам'ятка "Як контролювати емоції"

     

Емоційний інтелект (EQ) – це не лише емпатійні здібності педагога. Це, передусім, розуміння своїх емоцій і емоцій дітей, батьків, колег; уміння використовувати свої емоції як ресурс для прийняття рішень, професійно-педагогічної взаємодії.

  Усвідомлення своїх емоцій вимагає практики. Існує низка кроків, які допомагають підвищити емоційну самосвідомість та покращити здатність розуміти та контролювати власні емоції.
   Якщо емоція виникла в певний момент - це означає, що в оточуючому середовищі або в структурі нашого «Я» потрібні зміни. Емоційний інтелект відповідає за те, як особистість трактуватиме цей сигнал, як трансформує і що буде далі робити.
Крок 1. Від емоції потрібно відсторонитись, типу не «мені дискомфортно», а «я відчуваю дискомфорт» – конкретизація від імені власного «Я».
Крок 2. Наступний етап – практична робота – робота з емоцією в різний спосіб (арт-терапія, психодрама, вербалізація, візуалізація, танцювально-рухова терапія), фокусування її в тілі.
Крок 3. Наступний етап – дослідницька робота – за типом «що я відчуваю – де емоція відображається – що за нею стоїть – що я хочу насправді» (при цьому важливим є конкретизація ознак емоції – яка ця емоція: слизька, вогка, пекуча тощо).
     Відпрацювавши декілька разів цю схему – мислення особистості починає працювати по-іншому, починає ставати гнучким і ефективним для самовдосконалення.
    Отже, для розвитку власного емоційного інтелекту вам достатньо навчитися аналізувати власні емоції і намагатися їх контролювати, або спрямовувати в потрібному напрямку. 

Працюємо за програмою "Впевнений старт"

  Цікаво завершилася тема "Коло друзів"  у старшій групі №3

 проєктом "Знімаємо кіно"